高雄市立高雄女子高級中學 教師培訓
張家凱 (Chia-Kai Chang)
國立中央大學 通識教育中心 助理教授 · 斑實驗室 BorgLab
2026.04.11（六）09:00–16:00 · 高雄女中 藝能大樓
合辦：教育部補助大學校院 STEM 領域及女性研發人才培育計畫（STELLA）
通識教育中心 助理教授
智慧財產權、Python 程式設計
BorgLab 斑實驗室
Educational Omics 多模態學習分析
Uedu 優學院平台
創建者與主要開發者
• 學生用 ChatGPT 交作業，無法判斷真實學習
• 備課出題耗時，尤其段考週
• 每位學生程度不同，難以個別指導
• 學習單、講義製作費心費力
• 管理 AI：讓 AI 在教師的規則下運作
• 自動出題：秒速生成各類測驗題
• 個別引導：AI 助教 24/7 引導每位學生
• 智慧學習單：AI 生成＋自動批改
與其禁止 AI，不如讓 AI 在教師的指導下成為學習助力
教育優先 · 數據驅動 · 人機共學
所有功能免費使用 · 瀏覽器即可操作 · 無需安裝
| 時間 | 單元 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|---|
| 09:00 – 10:20 | 1 | 開場與平台操作入門 | 帳號建立、課程設定、錄音錄影、雙語字幕 |
| 10:30 – 11:15 | 2 | AI 提問設計與 Bloom 分類 | 六層次提問實作、蘇格拉底對話示範 |
| 11:15 – 12:00 | 3 | AI 測驗題生成 x RAG 知識庫 | 一鍵生成評量題組、上傳素材建立知識庫 |
| 12:00 – 13:00 | 午餐休息 | ||
| 13:00 – 14:00 | 4 | 課堂數據分析應用 | 儀表板解讀、教學反思應用 |
| 14:10 – 15:10 | 5 | 學生學習歷程追蹤 | 歷程報告查看、個別化回饋策略 |
| 15:10 – 16:00 | 6 | 分組實作演練與結語 | 分組實作、Q&A 與結語 |
請自備筆電，全程實作 · 建議使用 Edge / Chrome 瀏覽器
09:00 – 10:20（80 分鐘）
帳號建立 · 課程設定 · 錄音錄影 · 雙語字幕
平台功能一覽
最新消息與公告
多校合作生態系
AI 助教對話
教材管理
學生互動區
學習分析儀表板
測驗與學習單管理
錄音錄影回放
前往 uedu.tw
Google / Apple 登入
設定課程名稱
選擇學校與學期
自訂教學風格
上傳教材
分享課程代碼
學生掃碼加入
• 音訊錄製：一鍵錄製課堂聲音
• 螢幕錄影：同步錄製投影畫面
• Webcam 錄影：教師影像
• 課後自動儲存、可回放
• 可設定公開讓學生課後複習
• Whisper 語音辨識即時轉文字
• 自動生成逐字稿
• 一鍵翻譯為英文/日文等
• 支援課後字幕檢視與編輯
• 特別適合雙語教學情境
課堂錄製 + AI 字幕 = 自動化數位觀課紀錄
10:30 – 11:15（45 分鐘）
六層次提問實作 · 蘇格拉底對話 · 模擬辯論
AI 自動判斷學生回答的認知層次
教學應用：
• 學生只是背誦？ → 記憶層
• 能用自己的話解釋？ → 理解層
• 能應用到新情境？ → 應用層
• 能提出自己的觀點？ → 評鑑層
讓教師「看見」學生的思考深度
• 教師設定討論主題
• AI 用提問引導學生，不給答案
• 自動出前後測評估學習成效
• 適合：閱讀理解、概念探究
範例：
讀完〈乙武洋匡〉的文章後，
AI 引導學生思考「什麼是真正的勇氣？」
• 教師設定辯論命題
• 學生需正反方都練習
• 自動測量前後態度變化
• 適合：公民、社會議題、倫理
範例：
「AI 是否應該取代教師？」
學生分別練習正反方論點
11:15 – 12:00（45 分鐘）
一鍵生成評量題組 · 上傳素材建立知識庫
PDF、Word
課本、講義
題型、題數
難度、範圍
即時顯示
生成進度
教師檢查後
發佈給學生
選擇題、是非題
填空題、簡答題
選擇題即時批改
簡答題 AI 輔助評分
答對率統計
難題自動識別
上傳教材
PDF / Word / PPT
AI 理解
切段 + 索引
學生提問
AI 找到相關段落
精準回答
引用教材內容
AI 可能胡說八道（幻覺）
回答超出教材範圍
學生可能學到錯誤知識
AI 只根據你的教材回答
引用來源可追溯
「AI 教的就是你教的」
12:00 – 13:00
下午 13:00 準時開始，請提前回座
13:00 – 14:00（60 分鐘）
儀表板解讀 · 教學反思應用
每位學生的對話次數
提問主題分布
活躍時段熱力圖
班級認知層次分布
個別學生成長趨勢
與教學目標對齊
測驗成績分析
討論區參與度
學習歷程追蹤
從「感覺學生不太懂」→「數據顯示 40% 學生停在記憶層次」
課堂教學
學生互動
數據蒐集
自動分析
發現問題
洞察趨勢
調整策略
持續改善
• 哪些學生只停在「記憶」層次？
• 哪些主題學生討論最多？
• 哪些測驗題答錯率最高？
• 哪些學生近期參與度下降？
• 針對高錯率題目加強複習
• 對低參與學生主動關懷
• 調整 AI 助教引導策略
• 用數據佐證教學成效
14:10 – 15:10（60 分鐘）
歷程報告查看 · 個別化回饋策略
學生與 AI 的完整對話紀錄
提問主題演變
認知層次成長曲線
測驗成績趨勢
學習單繳交紀錄
討論區發文品質
跨維度整合分析
學習投入度指標
進步幅度追蹤
每位學生都有專屬的學習歷程頁面，教師與學生皆可查看
• AI 自動分析學生弱點
• 依據 Bloom 層次建議提問方向
• 自動辨識需要關注的學生
• 生成個人化學習建議
• 教師可調整 AI 建議後發送
• AI 是輔助，最終判斷由教師做
• 討論區 AI 計分 + 教師覆核
• 結合課堂觀察與數據洞察
• 定期檢視學生進步趨勢
• 建立有溫度的師生互動
AI 幫忙看數據，教師專注在關懷與引導
• 對話紀錄、測驗成績、學習單
• 討論區發文、認知層次分析
• 所有學習軌跡自動留存
• 不需額外手動整理
• 教師可匯出班級學習數據
• 學生可查看自身學習歷程
• 可作為教學研究素材
• 支援校本課程成效佐證
「學習歷程不是寫出來的，而是學出來的」 — 自然累積，真實呈現
15:10 – 16:00（50 分鐘）
分組實作 · 成果分享 · Q&A
3–4 人一組
可跨科組合
選擇一個教學主題
規劃 AI 融入方式
在 Uedu 上操作
建立教學活動
各組展示成果
互相觀摩回饋
建立 AI 助教 + 設計蘇格拉底對話主題
上傳教材 + 用 AI 生成一份完整測驗
建立 RAG 知識庫 + 測試 AI 回答品質
帳號建立、課程設定
錄音錄影與雙語字幕
→ 5 分鐘即可上線
Bloom 六層次提問
蘇格拉底對話引導
→ AI 是教學夥伴
上傳教材秒速出題
知識庫確保回答品質
→ 省時又精準
儀表板解讀
數據驅動教學反思
→ 從感覺到證據
學習歷程自動累積
個別化回饋策略
→ 因材施教有依據
分組實作驗收
帶得走的教學方案
→ 明天就能用
uedu.tw
免費使用 · 無需安裝 · 5 分鐘即可上線
uedu.tw
支援 Google / Apple 登入
uedu.tw/tutorials/kghs-2026/
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[email protected]
歡迎課後持續交流
建議使用 Edge / Chrome 瀏覽器，效果最佳
Q&A & Discussion
合辦：教育部 STELLA 計畫 · 高雄市立高雄女子高級中學
簡報與工作坊資訊：uedu.tw/tutorials/kghs-2026/